RECONHECIMENTO DO EU, NUMERO 1....

OBJETIVO: Reconhecimento do nome e do próprio eu. Exercitar a observação das características pessoais e identificar a função de determinadas partes do corpo.

ROTINA: Música de entrada ( boa tarde coleguinhas, peixe vivo, se eu fosse um peixinho, a canoa virou.

Ajudante do dia

Chamada

Cantinho do tempo; Como está o tempo? Frio ou quente? Sol ou chuva? Mostrar o cantinho com ajuda do ajudante do dia.

Trabalhar o nome por meio da música “Se eu fosse um peixinho” As fichas estarão no chão cada criança devera pegar o seu no momento que falar o seu nome.

DESENVOLVIMENTO:

Na rodinha falar sobre o corpo humano e a sua estrutura. Escolher um aluno para que as outras crianças observem e relatem as partes do corpo.

Fazer dramatização das partes do corpo, por meio da brincadeira;

“JANELA

JANELINHA

PORTA

CAMPANHINHA

DIN – DON!”

*Recitar o versinho junto com as crianças fazendo gestos.

Com o espelho pedir que as crianças identifiquem o rosto e suas partes.

Pedir que identifique também no colega.

ATIVIDADE: Dividir a turma em cinco grupos cada grupo recebera o contorno do corpo humano.

Deverão colar os olhos, a boca, o nariz para montar o rosto em seguida colar a  roupa vestindo o boneco, colar lã no cabelo.

PARQUE

LANCHE

ATIVIDADE DO LIVRO PAGINA  70 A 73

FAZER O DESENHO DO EU ( LEMBRAR DO QUE TEMOSNO CORPO)

MATERIAL: ESPELHO, RECORTE DE OLHOS, ROUPAS DE PAPEL, FICHAS DO NOME

OBJETIVO: Reconhecer os membros familiares e suas posições dentro do lar. Reconhecimento do nome.

ROTINA: Música de entrada ( boa tarde coleguinhas, peixe vivo, se eu fosse um peixinho, a canoa virou...

alfabeto

Ajudante do dia

Chamada

Cantinho do tempo; Como está o tempo? Frio ou quente? Sol ou chuva? Mostrar o cantinho com ajuda do ajudante do dia.

Trabalhar o nome por meio da música “Se eu fosse um peixinho” As fichas estarão no chão cada criança devera pegar o seu no momento que falar o seu nome.

DESENVOLVIMENTO:

Iniciar mostrando figuras de membros da família, perguntar quem é e se mora na mesma casa que eles, o que fazem... Quantas pessoas moram em suas casas

Contara história “ A família de boxer”Fazer questionamento da historia  em forma de conversa, sobre a família.

·        Levar as crianças para o pátio fazer linhas para as crianças caminharem sobre ela na ponta do pé e normal.

ATIVIDADE: Fazer o desenho da família

PARQUE

LANCHE

ATIVIDADE DO LIVRO PAG 74 A 77

MATERIAL: LIVRO, GIZ,FIGURAS DOS MEMBROS DA FAMÍLIA

OBJETIVO: Reconhecer DIVERSAS FUNÇÕES DO CORPO HUMADO E DESENVOLVIMENTO DA COORDENAÇÃO MOTORA GROSSA

ROTINA: Música de entrada ( boa tarde coleguinhas, peixe vivo, se eu fosse um peixinho, a canoa virou...

alfabeto

Ajudante do dia

Chamada

Cantinho do tempo; Como está o tempo? Frio ou quente? Sol ou chuva? Mostrar o cantinho com ajuda do ajudante do dia.

Trabalhar o nome por meio da música “Se eu fosse um peixinho” As fichas estarão no chão cada criança devera pegar o seu no momento que falar o seu nome.

DESENVOLVIMENTO:

Levar as crianças para o pátio desenhar  linhas sinuosas colocar cones,  túnel e corda as crianças deverão passar por todos os obstáculos tanto andando como engatinhando.

Na sala em roda mostrar um desenho do corpo. Ir perguntando o que é e para que serve em seguida colocar as plaquinhas. ( pegar, andar, respirar...)no corpo.

LANCHE

PARQUE

MOSTRAR UM QUADRADO. Perguntar o que é e que cor é

Entregar um quadrado para cada aluno feito em cartolina branca pedir que passem o dedinho no quadrado e contem junto com a professora suas pontas.

ATIVIDADE:

Pintar o quadrado com guache vermelha

MATERIAL: guache vermelha, quadrado, desenho do corpo,

OBJETIVO: Desenvolver a construção do conceito do número 1.

ROTINA: Música de entrada ( boa tarde coleguinhas, peixe vivo, se eu fosse um peixinho, a canoa virou...

alfabeto

Ajudante do dia

Chamada

Cantinho do tempo; Como está o tempo? Frio ou quente? Sol ou chuva? Mostrar o cantinho com ajuda do ajudante do dia.

Trabalhar o nome por meio da música “Se eu fosse um peixinho” As fichas estarão no chão cada criança devera pegar o seu no momento que falar o seu nome.

DESENVOLVIMENTO:

Iniciar com a história o Patinho feio. Fazer questionamento da história

Quantos ovinhos não se partiram?

Quantos patinhos eram feios?

Como o patinho ficou?

Quem ajudou o patinho quando estava frio?

Para onde o patinho olhou?

Como ele estava?

Em cima da mesa colocar gravuras e pedir que cada criança pegue apenas uma figura.

Quantas gravuras vocês pegaram?

Apresentar em um cartaz o número 1.

Perguntar se alguém sabe o que é ?

Apresentar o número um e falar que é quando temos apenas um objeto ou uma coisa...

Fazer demonstração com vários objetos.

Quantos tenho..

Pedir que colem a gravura no cartaz.

Fazer o número um no chão . Antes de caminhar os alunos deverão passar o dedinho sobre o número faze-lo no ar e passar o giz sobre ele.

Após apresentar o número fazer o jogo dos números. Espalhar vários números no chão com  a quantidade de número um maior os alunos deverão identificar o número 1 entre todos e pega-lo.

ATIVIDADE: NÚMERO 1

PARQUE

LANCHE

Atividade do livro pagina 82 e83

Entrega do número 1

MATERIAL: HISTORIA, JOGO,CARTAZ, GIZ, , ATIVIDADES.

OBJETIVO: RECONHECER A FORMA GEOMÉTRICA QUADRADO E O NUMERAL UM.

ROTINA: Música de entrada ( boa tarde coleguinhas, peixe vivo, se eu fosse um peixinho, a canoa virou...

Alfabeto

Ajudante do dia

Chamada

Cantinho do tempo; Como está o tempo? Frio ou quente? Sol ou chuva? Mostrar o cantinho com ajuda do ajudante do dia.

Trabalhar o nome por meio da música “Se eu fosse um peixinho” As fichas estarão no chão cada criança devera pegar o seu no momento que falar o seu nome.

DESENVOLVIMENTO:

Levar as crianças para o pátio mostrar afigura de um quadrado com o número  1. Perguntar que forma geométrica é e que número esta dentro do quadrado.

Em seguida colocar alguns quadrados separados no chão as crianças deverão pisar nos espaços entre os quadrados e depois sobre os quadrados.

Fazer o jogo das formas geométricas colocar várias formas, os alunos deverão pegar apenas o quadrado e encaixar no espaço do quadrado. Depois fazer o jogo dos números.

ATIVIDADE: Fazer alinhavo do numero um.

LANCHE

PARQUE

Historia: “ovelhinhas e os números”

Material: jogos, quadrados, atividade