PLANO
DE AULA
Conteúdos: Data comemorativa- Dia da árvore
Objetivos:
despertar a consciência ecológica nos alunos
despertar a consciência ecológica nos alunos
Mostrar a
importância das árvores para o planeta
Desenvolver
atitudes de respeito, carinho e cuidado com as árvores/natureza;
Apreciar a natureza que nos rodeia;
Observar as
cores presentes na natureza.
Rotina (Como está o tempo?/ calendário/ regras de convivência/História do dia/ psicomotricidade/músicas). Falar o alfabeto/revisão das vogais e dos números por meio de músicas. Reconhecimento do nome – Trabalhar com o nome de cada criança na chamadinha e com o crachá na mesa.
História do dia:
Fazer questionamento
da história...
DESENVOLVIMENTO:
questionAR:
por que as árvores são importantes para as nossas vidas?
FalAR da sombra, dos frutos e dos benefícios
para o solo e para o ar que respiramos.
FALAR DA
UTILIDADE DAS ÁRVORES
cantAR
músicas dentro desse tema
POR QUE 21 DE SETEMBRO?
Além de acompanhar a chegada da primavera, a data foi escolhida por uma tradição indígena: era nessa época que os índios cultuavam as árvores e preparavam o solo para o cultivo.
Além de acompanhar a chegada da primavera, a data foi escolhida por uma tradição indígena: era nessa época que os índios cultuavam as árvores e preparavam o solo para o cultivo.
PARQUE
LANCHE
PSICOMOTRICIDADE:
Com a bola
na mão (cada aluno com a sua) lança na parede e, no retorno da bola, segurá-la
com as duas mãos.
Dever de sala e de casa: Em folha xerocada
PLANO
DE AULA
Conteúdos: Início da Primavera- estação das flores
Objetivos:
Vivenciar a alegria da estação com a presença multicolorida das flores, levando a criança a contemplar as suas maravilhas e o bem-estar que a convivência da natureza proporciona.
Vivenciar a alegria da estação com a presença multicolorida das flores, levando a criança a contemplar as suas maravilhas e o bem-estar que a convivência da natureza proporciona.
Rotina (Como está o tempo?/ calendário/ regras de convivência/História
do dia/ psicomotricidade/músicas). Falar o alfabeto/revisão das vogais e dos
números por meio de músicas. Reconhecimento do nome – Trabalhar com o nome de
cada criança na chamadinha e com o crachá na mesa.
História do dia:
O JARDIM DE LUCI
Fazer questionamento
da história...
DESENVOLVIMENTO: Início
da Primavera- estação das flores,
explicar que as árvores começam a ficar cheias de flores.
PARQUE
LANCHE
PSICOMOTRICIDADE:
Coordenação
motora: FUTEBOL COM VASSOURA, cada criança tem a sua disposição uma vassoura,
sendo uma bola apenas para a dupla. Ao sinal da professora os alunos deverão
empurrar a bola com a vassoura até o gol(que pode ser uma caixa vazia).
Dever de sala e de casa: Em folha xerocada
TEMA DA AULA: Início
da Primavera- estação das flores,
explicar que as árvores começam a ficar cheias de flores. Dever
de sala e de casa: Em folha xerocada.
PLANO DE AULA
Conteúdos: Antes e Depois
Objetivos:
Rotina (Como está o tempo?/ calendário/ regras de convivência/História
do dia/ psicomotricidade/músicas). Falar o alfabeto/revisão das vogais e dos
números por meio de músicas. Reconhecimento do nome – Trabalhar com o nome de
cada criança na chamadinha e com o crachá na mesa.
História do dia:
Fazer questionamento
da história...
DESENVOLVIMENTO: Antes
e Depois- (perguntar para os alunos o que fazem antes de vir para a escola e
depois que chegam, antes de entrarem na sala e etc.).
PARQUE
LANCHE
PSICOMOTRICIDADE:
Andar na
prancha de equilíbrio depois Correr em zigue-zague. (colocar os cones).
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PLANO DE AULA
Conteúdos: Dia Nacional do Trânsito Tema da aula/ O Trânsito
Objetivos:
- Despetar a atenção para os cuidados que devem ser tomados no trânsito.
- Despetar a atenção para os cuidados que devem ser tomados no trânsito.
- Perceber a
importância de se respeitar a sinalização
Orientar as crianças para os cuidados no trânsito, de forma a
desenvolver hábitos de respeito e contribuir para a formação de futuros
motoristas conscientes, que dirijam de forma defensiva e segura, bem como
conscientizar a criança para que aprenda o trânsito e respeite, colocando-se no
lugar de pedestre.
Rotina (Como está o tempo?/ calendário/ regras de convivência/História
do dia/ psicomotricidade/músicas). Falar o alfabeto/revisão das vogais e dos
números por meio de músicas. Reconhecimento do nome – Trabalhar com o nome de
cada criança na chamadinha e com o crachá na mesa.
História do dia:
Fazer questionamento
da história...
DESENVOLVIMENTO: .
TEMA DA
AULA: Dia Nacional do Trânsito Tema da aula/ O Trânsito (simulação do trânsito
utilizar as placas da brinquedoteca confeccionar uma faixa de pedestre, e utilizar
os carrinhos da brinquedoteca, pode colocar um aluno para ser o guarda
de trânsito).
Levar
jornais e notícias sobre o trânsito para as crianças e dialogar sobre acidentes
e a possibilidade de serem evitados.
Questionar se a turma conhece regras de trânsito e quais são elas.
Questionar se a turma conhece regras de trânsito e quais são elas.
Levar a
criança a pensar o trânsito, se colocando no lugar de pedestre, não apenas de
motorista ou usuário de CARRO; FAZER o gráfico da turma sobre (quantos usam
cinto, quantos viajam no banco de trás.apresentar o semaforo para carros e
pedestre
PARQUE
LANCHE
PSICOMOTRICIDADE:
Dever de casa: Em folha xerocada.
PLANO DE AULA
Rotina (Como está o tempo?/ calendário/ regras de convivência/História
do dia/ psicomotricidade/músicas). Falar o alfabeto/revisão das vogais e dos
números por meio de músicas. Reconhecimento do nome – Trabalhar com o nome de
cada criança na chamadinha e com o crachá na mesa.
História do dia:
Fazer questionamento
da história...
DESENVOLVIMENTO:
PARQUE
LANCHE
PSICOMOTRICIDADE:
Coordenação
motora: Um aluno deve segurar o bambolê enquanto outro colega vem engatinhando
para passar por dentro do bambolê.
