OBJETIVO: Reconhecimento do nome e do próprio eu. Exercitar a
observação das características pessoais e identificar a função de determinadas
partes do corpo.
ROTINA: Música de entrada ( boa tarde coleguinhas, peixe
vivo, se eu fosse um peixinho, a canoa virou.
Ajudante do dia
Chamada
Cantinho do tempo;
Como está o tempo? Frio ou quente? Sol ou chuva? Mostrar o cantinho com ajuda
do ajudante do dia.
Trabalhar o nome por
meio da música “Se eu fosse um peixinho” As fichas estarão no chão cada criança
devera pegar o seu no momento que falar o seu nome.
DESENVOLVIMENTO:
Na rodinha falar
sobre o corpo humano e a sua estrutura. Escolher um aluno para que as outras
crianças observem e relatem as partes do corpo.
Fazer dramatização
das partes do corpo, por meio da brincadeira;
“JANELA
JANELINHA
PORTA
CAMPANHINHA
DIN –
DON!”
*Recitar o versinho
junto com as crianças fazendo gestos.
Com o espelho pedir
que as crianças identifiquem o rosto e suas partes.
Pedir que
identifique também no colega.
ATIVIDADE: Dividir a turma em cinco grupos cada grupo recebera o
contorno do corpo humano.
Deverão colar os
olhos, a boca, o nariz para montar o rosto em seguida colar a roupa vestindo o boneco, colar lã no cabelo.
PARQUE
LANCHE
ATIVIDADE DO LIVRO
PAGINA 70 A 73
FAZER O DESENHO DO
EU ( LEMBRAR DO QUE TEMOSNO CORPO)
MATERIAL:
ESPELHO,
RECORTE DE OLHOS, ROUPAS DE PAPEL, FICHAS DO NOME
OBJETIVO: Reconhecer os membros familiares e suas posições
dentro do lar. Reconhecimento do nome.
ROTINA: Música de entrada ( boa tarde coleguinhas, peixe
vivo, se eu fosse um peixinho, a canoa virou...
alfabeto
Ajudante do dia
Chamada
Cantinho do tempo;
Como está o tempo? Frio ou quente? Sol ou chuva? Mostrar o cantinho com ajuda
do ajudante do dia.
Trabalhar o nome por
meio da música “Se eu fosse um peixinho” As fichas estarão no chão cada criança
devera pegar o seu no momento que falar o seu nome.
DESENVOLVIMENTO:
Iniciar
mostrando figuras de membros da família, perguntar quem é e se mora na mesma
casa que eles, o que fazem... Quantas pessoas moram em suas casas
Contara
história “ A família de boxer”Fazer questionamento da historia em forma de conversa, sobre a família.
·
Levar
as crianças para o pátio fazer linhas para as crianças caminharem sobre ela na
ponta do pé e normal.
ATIVIDADE:
Fazer o desenho da família
PARQUE
LANCHE
ATIVIDADE
DO LIVRO PAG 74 A 77
MATERIAL:
LIVRO, GIZ,FIGURAS DOS MEMBROS DA FAMÍLIA
OBJETIVO: Reconhecer DIVERSAS FUNÇÕES DO CORPO HUMADO E
DESENVOLVIMENTO DA COORDENAÇÃO MOTORA GROSSA
ROTINA: Música de entrada ( boa tarde coleguinhas, peixe
vivo, se eu fosse um peixinho, a canoa virou...
alfabeto
Ajudante do dia
Chamada
Cantinho do tempo;
Como está o tempo? Frio ou quente? Sol ou chuva? Mostrar o cantinho com ajuda
do ajudante do dia.
Trabalhar o nome por
meio da música “Se eu fosse um peixinho” As fichas estarão no chão cada criança
devera pegar o seu no momento que falar o seu nome.
DESENVOLVIMENTO:
Levar as crianças
para o pátio desenhar linhas sinuosas
colocar cones, túnel e corda as crianças
deverão passar por todos os obstáculos tanto andando como engatinhando.
Na sala em roda
mostrar um desenho do corpo. Ir perguntando o que é e para que serve em seguida
colocar as plaquinhas. ( pegar, andar, respirar...)no corpo.
LANCHE
PARQUE
MOSTRAR UM QUADRADO.
Perguntar o que é e que cor é
Entregar um quadrado
para cada aluno feito em cartolina branca pedir que passem o dedinho no
quadrado e contem junto com a professora suas pontas.
ATIVIDADE:
Pintar o quadrado
com guache vermelha
MATERIAL: guache
vermelha, quadrado, desenho do corpo,
OBJETIVO: Desenvolver a construção do conceito do número 1.
ROTINA: Música de entrada ( boa tarde coleguinhas, peixe
vivo, se eu fosse um peixinho, a canoa virou...
alfabeto
Ajudante do dia
Chamada
Cantinho do tempo;
Como está o tempo? Frio ou quente? Sol ou chuva? Mostrar o cantinho com ajuda
do ajudante do dia.
Trabalhar o nome por
meio da música “Se eu fosse um peixinho” As fichas estarão no chão cada criança
devera pegar o seu no momento que falar o seu nome.
DESENVOLVIMENTO:
Iniciar
com a história o Patinho feio. Fazer questionamento da história
Quantos
ovinhos não se partiram?
Quantos
patinhos eram feios?
Como
o patinho ficou?
Quem
ajudou o patinho quando estava frio?
Para
onde o patinho olhou?
Como
ele estava?
Em
cima da mesa colocar gravuras e pedir que cada criança pegue apenas uma figura.
Quantas
gravuras vocês pegaram?
Apresentar
em um cartaz o número 1.
Perguntar
se alguém sabe o que é ?
Apresentar
o número um e falar que é quando temos apenas um objeto ou uma coisa...
Fazer
demonstração com vários objetos.
Quantos
tenho..
Pedir
que colem a gravura no cartaz.
Fazer
o número um no chão . Antes de caminhar os alunos deverão passar o dedinho
sobre o número faze-lo no ar e passar o giz sobre ele.
Após
apresentar o número fazer o jogo dos números. Espalhar vários números no chão
com a quantidade de número um maior os
alunos deverão identificar o número 1 entre todos e pega-lo.
ATIVIDADE: NÚMERO 1
PARQUE
LANCHE
Atividade do livro
pagina 82 e83
Entrega do número 1
MATERIAL:
HISTORIA, JOGO,CARTAZ, GIZ, , ATIVIDADES.
OBJETIVO: RECONHECER A FORMA GEOMÉTRICA QUADRADO E O NUMERAL
UM.
ROTINA: Música de entrada ( boa tarde coleguinhas, peixe
vivo, se eu fosse um peixinho, a canoa virou...
Alfabeto
Ajudante do dia
Chamada
Cantinho do tempo;
Como está o tempo? Frio ou quente? Sol ou chuva? Mostrar o cantinho com ajuda
do ajudante do dia.
Trabalhar o nome por
meio da música “Se eu fosse um peixinho” As fichas estarão no chão cada criança
devera pegar o seu no momento que falar o seu nome.
DESENVOLVIMENTO:
Levar
as crianças para o pátio mostrar afigura de um quadrado com o número 1. Perguntar que forma geométrica é e que
número esta dentro do quadrado.
Em
seguida colocar alguns quadrados separados no chão as crianças deverão pisar
nos espaços entre os quadrados e depois sobre os quadrados.
Fazer
o jogo das formas geométricas colocar várias formas, os alunos deverão pegar
apenas o quadrado e encaixar no espaço do quadrado. Depois fazer o jogo dos
números.
ATIVIDADE: Fazer alinhavo
do numero um.
LANCHE
PARQUE
Historia:
“ovelhinhas e os números”
Material: jogos, quadrados, atividade
